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La maestra en ciencias Suny Alejandra Espinoza Gómez, doctoranda del posgrado en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), realiza una investigación cuyo objetivo es analizar las prácticas educativas de los docentes de primaria bajo la metodología de aprendizaje basado en proyectos, propuesta por la Nueva Escuela Mexicana. Su enfoque está centrado en el área de lenguajes, clave para fortalecer las habilidades de lectura y escritura, elementos fundamentales en la formación de los estudiantes.
Espinoza Gómez señaló que su investigación se orienta en observar directamente el trabajo en las aulas, con la finalidad de entender cómo los maestros aplican las nuevas metodologías dictadas por la Secretaría de Educación Pública, aunque su investigación está en una fase inicial, su experiencia de 11 años como docente de primaria le ha permitido identificar retos en la implementación de estas reformas educativas.
La maestra destacó la importancia de los coloquios de investigación como una oportunidad para fortalecer los proyectos de investigación y recibir retroalimentación de expertos. Además, valoró estos espacios como una plataforma para divulgar el trabajo de los investigadores en formación, lo que contribuye al desarrollo de mejores prácticas educativas.
Mencionó que, aunque ha habido avances en la capacitación de los docentes, persisten dificultades en el dominio de las nuevas metodologías propuestas por la Nueva Escuela Mexicana, subrayó que la autonomía docente es clave para adaptar estos enfoques, pero factores como la resistencia al cambio y las capacidades institucionales influyen en su éxito.
Por último, expresó que su investigación busca contribuir a mejorar la aplicación de estas reformas en las aulas, identificando las áreas en las que los docentes requieren mayor apoyo y capacitación, con el fin de optimizar los resultados educativos en el país.
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